Festa Junina, em Julho!!!!

Aproveitando o enredo da Escola de Samba de Vila Isabel, professores, alunos e responsáveis vão festejar com brincadeiras, músicas e comidinhas os festejos juninos característicos do interior e de outras regiões do nosso Brasil!

Lançamento da Gincana Cultural 2013

 Dia 17 de junho, no auditório da escola, foram lançadas, com muita brincadeira, as atividades da Gincana Cultural 2013.
Através de um tabuleiro gigante e as peças sendo os alunos representantes das equipes, foram respondidas perguntas relativas as diferentes áreas do conhecimento. E é este o objetivo da Gincana. Integrar os diferentes segmentos com as diferentes áreas de forma lúdica e prazerosa.

 As primeiras tarefas já foram entregues e no próximo dia 25, acontecerão as primeiras atividades.

História da Arte e Artes Visuais - Concomitâncias na Sala de Aula

As várias faces de Gioconda

Seguindo os três eixos do PCN, produzir, apreciar e contextualizar, os alunos do 8º ano, produziram o mural: As várias faces de Gioconda.

Através de material expositivo e contextual, conheceram à vida e obra de Leonardo Da Vinci, um dos maiores, quiça o maior, ícone do Renascimento Italiano.

A proposta do trabalho se apresenta em níveis, o primeiro mais definido, o segundo servindo de base para o próximo ano. Utilizando um suporte previamente delineado com uma imagem de Mona Lisa, os alunos foram postos a reinventar a obra, numa releitura semi-livre (já que o suporte dava o guia de seus traços), livres para dar a forma e interferir na imagem como desejassem. A técnica era livre e/ou mista, podendo se usar corte e colagem, ou qualquer tipo de pigmentação e o tempo de execução foi de 50 minutos (ultrapassando um pouco mais em alguns casos).

O primeiro nível, no plano objetivo, se apresenta na sobreposição ao Artista. O Aluno assume a posição do pintor e (re)cria sua versão do célebre quadro. A prévia contextualização da época e valores renascentistas são desconstruídas na proposta de cada aluno que aplica aquilo que lhe parecer o mais familiar ou interessante à obra.

O ponto subjetivo, em segundo plano na atividade, é preparar o olhar do educando, para a Arte. A possível coincidência visual ou estética com Pop Art, servirá de estímulo posterior, na apreciação de artistas mais modernos e suas obras, tal como Andy Warhol e suas obras populares sobre Marilyn Monroe.